學習時,信息經過大腦頭皮層進行編碼——>經過海馬回杏仁核處理(中轉站)——>回到頭皮層進行儲存,我們意識睡著時,大腦的其他部分并沒有休息,繼續在運輸、消化、儲存白天的信息,一個事件,海馬回杏仁核會自動重溫10年左右,直到刻在大腦皮層,這樣的大腦神經回路就形成了。
我們學習的知識、體驗過的情緒都會經過海馬回的杏仁核,杏仁核也是情緒中樞,當現實的事件引起的情緒極大時,我們的注意力減弱;或者當孩子厭惡某個學科時,會發現那一科的成績不如孩子喜歡的學科的情況較多;這就是杏仁核的影響力,當我們注意力減弱和興趣較低時,對信息編碼、儲存的瞬時記憶能力減弱,當瞬時記憶較弱時,由瞬時記憶變為長時記憶的能力也受到極大影響。
有的孩子改善情緒后,成績有所提高,有的孩子進步明顯,有的進步很大。其實不是改善情緒“提高了”孩子的學習力、專注力、記憶力,而是改善了情緒,“還原了”孩子本身就具備的學習力、專注力、記憶力!深圳學習問題心理咨詢
改善孩子的情緒,可以恢復孩子原本的學習力和記憶力!
作者:
艾坤蓁
心海灣心理咨詢專家
珍珠級意象對話心理師
國家二級心理咨詢師
北京大學心理學學士
職業背景
十幾年系統地學習各種流派心理學理論及體驗:意象對話、精神分析、女性心理創傷起因與復健、繪畫、沙盤、性屬身份認同、音樂心理劇、薩提亞、家族系統排列、積極心理學、身心微語言、自體客體關系、深度心靈成長等,以及幾千小時個人的體驗成長分析,具有豐富的個案咨詢與帶領團體心理成長的經驗
擅長咨詢領域
抑郁、躁郁、失眠、焦慮、強迫、學習與作業困擾、人際關系、親子關系、婚姻情感、心因性軀體化障礙、個人深度自我探索與成長
咨詢理念
探索、了解自己的無意識,更好地活出原本的自己!
掃一掃二維碼關注心海灣