心理咨詢專家朱建軍:孩子過早的接觸“性”有影響嗎?
那也許有一些人會說,為什么有害?小孩早一點知道“性”,為啥有害呢?
是不是朱建軍老師把性污名化了?覺得性是不好的,所以就不愿意讓孩子知道?
這個里邊其實也有一個心理學原理的。就是“性”是很美好的,“性”沒有什么不好,“性”也沒有什么骯臟,“性”就是人的很自然的一種生理活動。但是呢,很小的孩子,完全沒有性成熟之前,受到比較多的性的誘導,這個從心理健康上真的是不利的。為什么呢?
因為有這么一個特點,就是“性”一般來說,當它越早的被激活,那么就會有更強烈的印刻,就會使得一個人,會把更多的心理能量投注到性上面。
所以如果在正常年齡之前,更早的受到一些性的激活,那他容易帶來的一個問題是什么呢?就是可能他以后會對性過度感興趣,興趣太大。這樣的話呢,人的能量是有限的,他把更多的能量投到這,那他用來學習、思考、創造、進取,這樣的一些心理能量就會減少。深圳家庭教育心理咨詢
這個其實就是以前他們國外說有一種叫“奶頭樂”策略,就是有些人想讓社會底層的一些人,去滿足于一些低等的快樂。就像吃一個沒有奶的奶頭一樣,然后他們就不會去追求更多的東西了。其實過早的性被激活就是個奶頭樂。
另外,時間比較短,我簡要的去說,其實人本身在小孩性沒成熟的時候,他有一種為了保護孩子,有一種心理機制。就是很小的孩子接觸到性的時候,他的天然反應是什么呢?他是感覺惡心了,他會有厭惡感。
有一些人現在以為這是教育導致的,就是家長覺得性是不潔的,所以給孩子帶來這樣一種影響。不都是教育導致,先天就有這種機制,這種機制其實從生物學上來說,它是為了保護兒童的,就是在兒童還沒有真正的性成熟,還沒有辦法去有正常的性活動之前,他對這個性有一種厭惡感,其實可以保護他,讓他少一點性活動,從而少一點風險。
如果小孩子的性被過早的激活,他本能的其實反而更容易產生對性的厭惡感,而不是喜悅感,而不是欣賞、美好,反而不是這種感覺。其實這對他這一生的性,反而是有害的。
但是呢,他們可以用一種方式來解決這個問題,就是讓這些孩子們容納、接受、習慣這種和性聯系的惡心感。然后說,“你不要惡心,你不要覺得這個惡心的感覺不好,你可以要它,你可以要這種東西。”他其實可以給孩子帶來這樣一種態度,帶來這樣一種態度之后呢,兒童就可以在性上更早熟,而且不是太惡心。但是實際上他反而終生帶上了一個惡心的感覺,這樣的孩子長大以后,就比較容易習慣于用一些更變態的方式,來滿足他們的性需求。深圳青少年心理咨詢
當然有些人說現在這個時代,跟性有關的東西太多了,防不勝防。的確是這樣子的,但是我覺得至少它不要進入教材的話,那么孩子看到的機會還是能少一些,不是必須被看到的,那還是會好一些。深圳福田心理咨詢
作者:朱建軍,公眾號:內明網校