父母的控制欲伸向哪里,孩子一生都將在哪里體驗到扭曲的痛苦。若父母把孩子的人生都活了,孩子活什么?少一分控制,孩子的人生就多一種可能。
過分了解孩子,是另一種專制。希望這篇文章,能給您一些啟示。
01
有一個媽媽,事業做得風生水起,平時喜歡在各種場合大談育兒經,并教育朋友,“作為父母,你要時刻懂得孩子的內心,并時刻關注它的動向”。
她也的確是這么做的,例如,和孩子一起逛商場,孩子突然停下來不走,她也會馬上蹲下來,拉著孩子的手,看著他的眼睛說:“你為什么不走了呢?寶貝。”
孩子:“我累了”。她會語重心長地告訴孩子:“可是我們還要趕著回家吃飯呢?今天還是你主動提出來要逛街的,如果自己選擇的事情都不能堅持的話,以后會失敗的哦,你是男子漢,加油,快走!”然后起身拉起孩子走。
平時回到家,她都會把孩子叫到身邊,詢問當天在幼兒園發生的事,并讓孩子“反省”,有沒有做錯什么事,為什么要這樣做,以后不許再犯這樣的錯誤……
據她反映,孩子雖然有些唯唯諾諾,但還是會一五一十告訴她心里話,每天的溝通,是母子間讓親情流動的最佳方式……
很顯然,這位家長看似尊重孩子,其實是在變相控制孩子,她要求孩子什么都跟自己說,是希望能夠好好掌握孩子所有的心理活動,同時給孩子灌輸自己的人生觀,例如“不能失敗”“不能再犯兩次同樣的錯誤”之類,這些觀點可能在事業上讓她步步高升,但她卻在孩子還未邁出自己探索的那一步時,把他獨立思考的過程扼殺了。
同時,她只看到了孩子的表現和行為,并沒有去想想原因,孩子說累不愿意走路,也許他內心只是想說一句“媽媽,抱抱我”。
02
前段時間看一個訪談節目,主持人問女嘉賓,“聽說你女兒跟你關系很好,特別黏著你。”女嘉賓說:“是的,我是她最好的朋友,她什么都愿意和我說。要出門了,要去哪都會先給我說,我一般都會同意,然后她人到了去玩的地方,就給我拍張照,定個位,玩差不多1個小時就給我發個小視頻,我都不會干預的。”
主持人問:“那女兒會覺得你煩嗎?”“不會啊,她跟我關系很好啊,什么都會告訴我,就連前幾年叛逆的時候,她也過度得很順利,如果想發火,還會問我,媽媽我可以扔東西嗎?我說可以,她才會扔。”主持人:“女兒有男朋友嗎?”“沒有,她同性的朋友都不多,生活上還是比較親我的……”。
想必看到這里你和小編心里的感覺是一樣的。很多父母都覺得要做孩子的朋友,但其實他們沒有想清楚兩點:
父母就是父母,不會單純是孩子的朋友。
和孩子做朋友,說得更多的意思是,用平等、尊重的態度和他對話,肯定他的選擇,在他需要幫助時,施以平等的援手。既不采用權威的方式去教育他,激起他的逆反心理,也不要放任自流。
因為孩子的社會經驗有限,心智尚未發育成熟,自制力低下,并且成長會產生諸多的煩惱讓他們感到孤獨和寂寞,父母是他堅強的后盾。他的一生會經歷各種情誼,這些經歷和感受才能讓他活得更加充盈。
而如果只是希望以朋友之名掌握孩子的所有精神動向,那樣的父母,其實是極無安全感和低自尊的。
父母與子女的愛是逐漸分離的過程。
過度控制的淺層是家長對孩子的過度保護。舉一個非常簡單的例子,你給兩三歲孩子用的水杯是不易碎的硅膠、塑料還是易碎的陶瓷,可能有一部分家長會說是陶瓷,但應該還有一大部分家長說用的是一些不易碎的材質。有家長會問,這個也算過度保護?
當然,你想想,讓孩子用這種杯子的目的是什么?無非是怕孩子不小心敲碎,又不小心傷到自己。但將來孩子總要一人去面對這個社會,你不可能把所有會對孩子造成傷害的東西都隔離吧。
給孩子用陶瓷杯是給孩子一個真實的環境,哪怕孩子不小心敲碎,之后孩子就知道這個杯子是要碎的,他拿的時候下意識的會更加小心。
與過度保護不同的,是成長心智的干預。其實沒必要強迫自己做到時刻“懂”你的孩子,讓他有自己“惆悵”的時間和空間,允許他對自己有所隱瞞。
哲學家弗洛姆是對母子關系解析得最好的思想家之一,他認為:母愛的真正本質是關心孩子的成長,也就是說,希望孩子與自己分離。母親必須容忍分離,而且必須希望和支持孩子與她分離。正是在這一階段上,母愛成為一個困難的任務,它要求無私,要求能夠給予一切,而且除了所愛者的幸福以外一無所求。
也正是在這一階段上,許多父母未能完成這一任務。檢驗父母是否真正具有愛的能力,就看他們是否愿意分離,并且在分離之后依然能過好自己的生活。
如果固執地霸占孩子的生命空間,孩子的世界只能狹小,甚至殘缺。要么以后他極度叛逆,覺得自己被干涉太多,要么他不敢有太多自己的想法,只敢遵循父母的準則。
當然,也不要心理壓力過大,要告訴自己:父母沒有惡意,只是做事不妥,天下沒有完美父母,我作為父母也會有所不妥。這樣一來,自己的心就拓寬了。同時,努力尋找擴展自己的生活圈,讓自己活得精彩,先從自己做起,學無先后,達到為師,讓你的孩子也被你的生活態度感染,從而過好自己的人生。
作者簡介：
周瑞玲
心理學研究生
文章轉自525心理網：https://www.psy525.cn/art/24384.html
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