心理咨詢專家朱建軍:給孩子講故事的姿勢對了嗎?希望你知道得不算晚
作者:朱建軍;來源:微信公眾號:內明網校;ID:neimingwangxiao
很小的小孩子都特別喜歡聽大人講故事,尤其是晚上臨睡覺的時候,特別喜歡讓媽媽或者爸爸,去給他講故事,聽著故事去睡覺。在這個過程中,有些現象是大人不太理解的。比如說大人就會覺得有的故事他已經聽了很多遍了,然后你給他講故事的時候,中間稍微有一個地方有一點小變化,甚至可能幾個字跟以前不一樣,這孩子就能聽出來,說,“不對!這個地方你說的這句話好像少了兩個字。”
這么熟悉的故事為啥還要聽呢?既然都已經對這個故事,是什么情況都已經知道了。其實這就是小孩子的特點,你想想我們成年人,你喜歡某一首歌,你去聽這首歌,那歌里面唱的是什么你也都知道了呀,對吧?中間如果有一個音唱錯了,或者歌詞里邊有一個字唱錯了,你也能聽出來啊,但是為什么你還要聽呢?
我們成年人去聽一個故事啊,一個什么呀,可能我們是好像抱著一種去了解的心態,“我想知道后來發生了什么?”知道了,哦,這事兒就完了。但是對于孩子來說,他是體驗的心態,就是在聽這個故事的過程中,他自己的情感跟著這個故事走。這個過程是一個體驗過程,跟我們成年人聽一個歌是一樣的道理。
所以他當然不會說聽一遍、聽兩遍就完了啊,他喜歡聽好多遍,直到他覺得想換一點新的體驗了,就像我們一個歌,我們想換一個新歌去聽一聽了,那個時候他才需要換一個新故事。
所以其實有這種故事書是很重要的,爸爸媽媽可以去念。這樣呢,每次念出來的都是一樣的,不會說有丟了什么,忘了什么,哪個地方說得不一樣,不會有這種情況。這樣父母也省勁兒嘛,對吧?你不用自己去背這個故事了,你只要照著念就好了。
而且這還有一個附帶的好處,就是比如有一個故事,你逐字地去念,念給這個孩子聽。然后孩子把這個故事記得很熟,這個孩子再去看這個畫書,如果這個畫書上他也看到了這些文字,他就可以在心里邊去背誦......不太叫背誦啊,因為他不是那么專門的,專門的要去背,但是他會很自然地去背誦出來,他記憶中你念的那個故事,那個聲音,然后他同時看著這個書上的那個文字,他可能就會認識字了呀。
而且說實話,這種方式認識字還更容易,比你上小學那種學法還更容易。我們上小學以后認識字,我們都是一個字一個字的認識,其實這不太符合兒童的心理規律的。
其實那種我去聽了一個小故事,然后我讀、我看那個相應的文字,然后我作為一個整體的,去把這個故事和這些文字擱在一起。這種方式認字其實是更容易的。
因為它有心理能量,它那個故事給他帶來的喜怒哀樂的那種心理能量,就很容易就跟那個字就綁定在一起了。所以這個時候它更容易記住這個字,比你上學黑板上寫一個字,說這個字念什么,什么樣的筆畫,什么樣的意思,比這種方式去學,其實效果好得多。深圳孩子心理咨詢
這孩子一遍一遍地去聽故事,他已經把這個音和這個意思都已經記住了,然后再一看文字,他一下子就會了。當然了哈,有的時候可能父母很累,沒有辦法給孩子讀。那也可以去弄一些這個網上的呀,或者是你買到的,這樣一些《XXX讀故事》啊。然后每天讓那個孩子去在這個手機上、電腦上去聽,這也都是可以的。
但是如果能父母自己讀,還是父母自己讀好,為什么呢?因為這個給孩子讀故事這件事,本身就是一個特別好的親子互動,在這個過程中其實可以讓親子之間的感情更親密,就仿佛父母和孩子一起經歷一些事情一樣。然后在這個過程中孩子有什么情緒,他直接能從父母那得到那種情緒的呼應。深圳家庭教育心理咨詢
這個就不僅僅是一個教育心理學,這個其實也是情感的一個心理成長、心理教育和親子關系的一個培育。我們如果和孩子相處的過程中,這些方法,比如讀故事什么之類的,使用的得法,其實無形中你就做了很多讓孩子以后終身受益的事情。深圳心理咨詢
【 朱建軍 】:臨床心理學博士;北京林業大學心理系教授;著名的心理學家、心理咨詢師與治療師;意象對話心理治療創始人、回歸療法聯合創始人;中國社會心理協會環境心理專委會副主任委員;中國社工聯心理健康工作委意象對話學部主任;中國心理衛生協會文化心理學組委員;中國心理學會注冊系統注冊督導師。
主要心理學著作有《意象對話心理治療》、《我是誰——心理咨詢與意象對話技術》、《你有幾個靈魂》、《釋夢:理論與實踐》、《心靈的年輪》、《中國的心理與文化》、《回家 越走越快樂:回歸療法入門》等三十多部。
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