當一個家庭生了病，一定會有一個或多個成員把家庭的病癥表現出來。而這個人往往會是家庭中能量較弱的，敏感度較高的，年齡較小無力自我保護的那一個——我們的孩子。
脆弱的孩子越是想扮演好角色幫助父母，家庭的不良狀況越會持久不變。當孩子因承受不了壓力而把自己變成“問題兒童”，則可能喚醒父母反觀家庭的文化背景及個人成熟度。
家庭和各種社會系統一樣，有自己存在、運行的規則和需求。家庭需要一對關系良好的父母，只有父母之間的婚姻關系運作正常，他們才能安心撫養孩子，孩子才有機會健康成長。如果夫妻之間關系不佳，家庭中的成員就會被迫做出不良的適應，利用自我防衛來保護自己。這些即時、自動的防衛方式，既傷害自己，也傷害他人。
許多父母因為孩子的行為偏差而求助，在接受一系列的輔導之后，往往發現是他們的婚姻先有問題。她們進一步成長之后，了解到孩子的偏差行為是為了化解父母婚姻關系中的沖突和壓力。也就是說，孩子借著自己的問題行為來維系整個家庭的平和，他們寧可成為“問題兒童”，也要為家庭帶來一些幫助。而且，他們往往成功地做到了這一點。心理疾病（長期積累導致生理疾病）、行為偏差（多動、暴躁、飲食失調、網戀、早戀、輟學、逆反、自卑、自大、憂郁、精神分裂等），永遠不是單獨的、個人的現象。是因為家庭本身生病了，有行為問題的某一成員只是病態家庭的“發言人”、“代理人”而已。個人的問題意味著家庭的病態，家庭系統的病態則反映出整個社會體系的病態。
當孩子出生進入原生家庭系統，成為家庭系統三角關系中的一角后，孩子也會成為父母關系的焦點。家庭系統中缺席的角色會有人自動補缺，這個人往往是孩子或孩子中的一個。
如果母親忙于事業，整天在外奔波，沒有在妻子和母親的位置上；或者母親停留在少女時代，不從父母處獨立，而是帶著孩子寄養在自己的原生家庭，那么由于母親沒有扮演她的角色，家庭在親密關系上就會出現空缺（真空）狀態。然而，家庭需要完整的婚姻，必須有人扮演跟父親平等的角色來維持婚姻關系，于是，女兒可能會成為媽媽的“代理人”。
當爸爸忙于工作時，也許孩子會擔負起照顧家庭、媽媽及更幼小孩子的責任。這樣的孩子會變成“超級負責人”或“代理父親”。
如果一個家庭中有兩個或兩個以上的孩子，其中一個孩子會扮演可愛滑稽的角色取悅家庭成員（尤其是父母），這樣的孩子是減少父母摩擦的“開心果”。還有一個孩子會在家中扮演“超人”、“圣人”或者叫“英雄”的角色，在班里永遠是第一名、贏得榮譽、當選班長，這個孩子榮耀父母，為家庭提供面子。也許會有一個孩子產生反社會行為，借著這些行為來表達父親（母親）隱藏在內心的對母親（父親）的憤怒。這個孩子也許是不學習、惹麻煩、多動、憂郁、自卑，他（她）的問題可能會轉移父母之間的沖突，甚至會使父母因為擔心他（她）而彼此親密起來。獨生子女家庭往往由一個孩子反串所有的這些角色，由唯一的孩子承擔家庭的一切問題和需求。
因父親家外有家，在父母瀕臨離婚的幾個月間，上中學的安靜、文雅、優秀的女兒突然成績下滑、憂郁、輟學、自閉，最后離家出走并試圖自殺。當母親因為女兒的狀況向父親示弱，父母二人協力來關懷女兒，并因為血緣關系難以割舍，父親最終回歸家庭之后，女兒豁然痊愈。父親因此感慨萬端，演繹一出“浪子回頭金不換”的故事。
家庭中的兒子上中學時極其優秀，功課均優，幾乎每個學年都以全票當選班長。初三下半年中考前幾個月，卻出現腹痛、腹瀉癥狀，持續多月，無法正常上學。父母帶著他去上海、北京各大醫院檢查，均無法查出病因。無奈休學，重讀初三。此時的家庭狀況是父親有關系親密的女友，常常在外留宿，母親極為苦惱。當兒子莫名其妙的病癥影響中考和身體的成長時，父親開始回歸家庭并全力治療兒子，夫妻關系因齊心協力關照兒子而緩和。暑假過后新學期開始的時候，兒子復原了。
這樣的孩子，便是家庭中的“代罪羔羊”。“替罪羊”通常是家庭問題的承擔者、“代理人”，而家庭也往往因為這個孩子的問題尋求治療，使家庭有機會面對真正的問題。可以說，孩子為家庭提供了正面的犧牲、貢獻和服務。
孩子這么做是出于家庭動力而非個人選擇。家庭系統中的個人有填滿處于“真空”狀態關系的傾向，孩子，往往是自動滿足系統需求及隱含空缺的人選。
家庭中的每個人都受到父母關系的影響。當家庭關系面臨危機時，個人會扮演多種角色以適應壓力，而失去真正的自我。而脆弱的孩子越是想扮演好角色幫助父母，家庭的不良狀況越會持久不變。當孩子因承受不了壓力而把自己變成“問題兒童”，則可能喚醒父母反觀家庭的文化背景及個人成熟度。
由于我國獨特的國情，過去由幾個孩子共同承擔的期待和壓力現在由獨生子女一人承擔，孩子更容易出現行為偏差及各種身心問題。如果父母的婚姻關系良好，則對獨生孩子是好的；倘若家庭處在不良婚姻中，獨生子會承擔所有潛藏的問題。
在健康的家庭中，每個人扮演健康的角色。父母的角色主要是提供示范：如何扮演男人或女人的角色；如何扮演丈夫或太太的角色；如何扮演父親或母親的角色；如何培養親密關系；如何做個正常、健康、有價值的人；如何與他人保持適當界線而不做逾越角色的事情……
孩子是最佳的學習者，他們時刻以敏感于成年人三百倍的身心觀察、模仿父母的言行舉止。孩子是最糟糕的詮釋者和表達者，他（她）沒有建構起完整的、邏輯的、合理的意義的能力，也沒有對應的豐富詞匯來表達出他（她）思考、懷疑和好奇的一切。作為學習者，孩子特別需要父母的指引。
找出自己家中特有的問題，是每個人的重要功課。一旦我們根據因果律知道了事情的來龍去脈，便能做出些補救措施。家中的焦慮便不會由一個人吸收和承擔，造成“問題兒童”、“精疲力竭的妻子（丈夫）”或身心病癥。
（文章轉自網絡，如有侵權，請及時聯系我們刪除文章）
預約咨詢
